L’obiettivo delle tre giornate di lavoro è di creare uno spazio di confronto e discussione sulle pratiche didattiche di laboratorio, sulla comunicazione pubblica gestita dagli studenti come contesto di apprendimento, sul ruolo della scuola nella comunicazione della scienza. Ai partecipanti verrà rilasciato un attestato che avrà valore come formazione.
Si legge nel comunicato di Pietro Danise, coordinatore scientifico nazionale Su18, Carla Antonioli coordinatrice scientifica Su18 Pescara, Daniele Gouthier ,docente Facoltà di Scienze , Università di Trieste:
questi sono anni di crisi per la scuola , in Italia ma non solo.Ci sono questioni strutturali che la investono ma anche cambiamenti culturali che avvengono attorno a lei (ad esempio un nuovo rapporto che gli studenti hanno con le informazioni attraverso il web e le dinamiche dei social network). Scienza under 18 è convinta che i momenti di crisi possano anche essere occasioni di ripensamento e opportunità. Il suo contributo, da oltre 15 anni, è quello di mettere in campo gli esperimenti scientifici come momento di didattica ma soprattutto come momento di comunicazione pubblica: gli strumenti si fanno protagonisti di un dialogo con il pubblico intorno ai contenuti scientifici che hanno osservato e sperimentato in laboratorio. Ne nasce una proposta didattica che investe la scuola ma anche molti attori a essa esterna. E’ un nuovo modo di vedere le scienza che può indicare una nuova via alla scuola italiana. Per fare il punto sulla prassi e sulla riflessione che ne consegue, Scienza under 18 si incontra al suo secondo convegno nazionale che avrà luogo nei giorni 9-10-11 settembre a Pescara.
Questo Convegno, attraverso il confronto tra docenti, ricercatori ed esperti di didattica e di comunicazione pubblica della scienza, si pone l’obiettivo di analizzare criticamente potenzialità e limiti di questi contesti e di verificare, di conseguenza, il ruolo del sapere scientifico della scuola all’interno della comunicazione sociale della scienza.
Gli organizzatori dell’evento esprimono un ringraziamento particolare alla Dirigente della Scuola Secondaria di I Grado “Rossetti-Mazzini di Pescara, Gabriella Consolazio per l’ospitalità nella sessione “Attività di laboratorio” e a Marco Santarelli per il collegamento con Margherita Hack.
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