PESCARA – Un ponte educativo che unisce i primi anni di vita in un unico percorso armonico. È questo il cuore del progetto di continuità 0‑6 promosso dall’Istituto Comprensivo Pescara 10, che ha coinvolto i nidi d’infanzia comunali Il Bruco e L’Aquilone e le scuole dell’infanzia dei plessi Gescal e Renzetti. Un lavoro intenso, partecipato e innovativo che ha riscosso grande consenso tra famiglie, educatrici e insegnanti.
L’iniziativa nasce all’interno dell’Incubatore 0‑6, gruppo di ricerca pedagogica al quale l’Istituto ha recentemente aderito, con l’obiettivo di costruire una visione educativa unitaria dalla nascita ai sei anni. Il progetto ha rappresentato un’occasione preziosa di confronto professionale, sperimentazione e crescita condivisa tra i diversi servizi educativi.
Il laboratorio “Amici di terra”
Tra le esperienze più significative spicca il laboratorio “Amici di terra”, che ha riunito bambini del nido e della scuola dell’infanzia in un percorso sensoriale e simbolico dedicato all’elemento terra. Dopo un momento di accoglienza, i piccoli hanno lavorato con la terra proveniente dai giardini delle diverse strutture, un gesto semplice ma ricco di significato, capace di unire idealmente i due mondi educativi.
L’attività è proseguita con l’ascolto di una storia dedicata alla terra e con una serie di esplorazioni laboratoriali: manipolazione, osservazione, trasformazione della materia attraverso acqua, strumenti e materiali diversi. I bambini hanno scoperto consistenze, colori, forme, passando dalla polvere al fango, dalla terra asciutta a quella morbida e plasmabile. La terra è diventata anche colore e segno, dando vita a produzioni pittoriche libere e materiche.
Un percorso che valorizza ricerca, relazione e autonomia
Le attività hanno messo in luce la naturale attitudine alla ricerca dei bambini, capaci di passare dall’osservazione alla partecipazione attiva con curiosità crescente. Le dinamiche relazionali sono state altrettanto significative: imitazione, condivisione dello spazio, collaborazione spontanea, in un contesto che ha rispettato tempi e modalità individuali.
Il progetto ha rafforzato il dialogo tra nidi e scuola dell’infanzia, promuovendo pratiche educative condivise e una visione comune dello sviluppo infantile. Un lavoro reso possibile grazie all’impegno delle coordinatrici del percorso, le insegnanti Fiorella Paone e Regina Brandolini, che hanno seguito ogni fase con competenza e passione.
Una comunità educante che cresce
“Questo progetto rappresenta un modo nuovo di pensare l’apprendimento come processo continuo, che inizia fin dai primi mesi di vita e si sviluppa in modo armonico lungo tutto il percorso educativo”, sottolinea la Dirigente Scolastica Daniela D’Alimonte. “La collaborazione tra nidi e scuola dell’infanzia è un valore fondamentale per costruire una comunità educante capace di accompagnare i bambini con cura, attenzione e innovazione”.
Alla luce dei risultati ottenuti, l’Istituto Comprensivo Pescara 10 intende consolidare e ampliare il percorso 0‑6, rendendolo parte integrante della propria identità formativa e punto di riferimento per una progettazione educativa inclusiva e orientata al futuro.